Oficiais do exército moçambicano vão frequentar cursos sobre Segurança Internacional na Rússia.

A formação vai acontecer ao abrigo de um acordo entre Moçambique e a Rússia, recentemente assinado em Moscovo.

Como proposta de revisão da actual lei do Sistema Nacional de Educação, a Universidade Eduardo Mondlane considera que o aspecto da qualidade de ensino desde o nivel primário ao Superior deve ser enunciado, como um dos principais aspectos.

Já a Universidade Pedagógica diz que, a nova lei deve ser clara quanto ao tipo de homem que se pretende formar.

Presidente do Conselho Científico e Universitário da Universidade Nova de Lisboa defende que Moçambique deve potenciar na qualificação do corpo docente, para deixar de depender do exterior.

Segundo o professor catedrático Jorge Gouveia, não basta multiplicar universidades sem qualidade sob pena de fechar alguns cursos por falta de professores qualificados.

O professor catedrático Jorge Gouveia, disse que olhando para a qualidade do ensino, Moçambique tem um grande desafio do ponto de vista do seu corpo docente.

No entanto, o ISCTAC inicia o ano académico com o desafio de introduzir um novo curso de engenharia de petróleo e gás na faculdade de engenharia e tecnologia.

Cento e sessenta e um docentes do Ensino Superior do país vão beneficiar de bolsas de estudo para os níveis de Mestrado e Doutoramento no Brasil a partir do segundo semestre do ano em curso.
As bolas são concedidas no âmbito do Programa de Formação de Professores de Educação Superior de Países Africanos, PROAFRI, desenvolvido pelo Grupo Coimbra de Universidades brasileiras.

A primeira edição do PROAFRI Moçambique-2018 vai dar oportunidade aos docentes de todas instituições públicas e privadas do país para se formarem nas universidades associadas ao grupo Coimbra.
Face a crescente expansão da rede de universidades em Moçambique, o Embaixador do Brasil entende haver necessidade de acções interventivas na componente de formação de docentes.
O Ministério que superintende a área, refere que a par da criação de condições logísticas e infra-estruturas para o desenvolvimento do ensino superior, o maior investimento neste domínio centra-se na formação técnico científica e psico-pedagógica do docente.

Cerca três mil alunos com necessidades educativas especiais estão integradas em salas inclusivas em Inhambane.

O sector de educação tem pelo menos oitenta professores capacitados em educação inclusiva, mas o nümero não satisfaz as necessidades da província.